九月是學校開學的日子,是我們小家庭的一小步,那就是小孩全部進入了小學,家中不再有幼童,先前趁著寒假時期將許多稚齡玩具、學步車、手搖鈴等送給了有小孩誕生的親朋好友,家中的玩具少了許多,但制度規範下小孩必學的書籍變多了。

記得這個部落格開始經營前,還沒結婚,不過成立了十年,雖然事業上沒有什麼進展,但歷史的每一步都還在前進。今年九月,小兒子進入了小學一年級,女兒則是小學三年級。

以前,小孩外觀上看起來雖然每天有些微的變化,但心靈的成長其實很多,只是父母再也看不到這一些變化了,因為在校的生活父母無從得知,下課後就算父母想詢問小孩的校園生活,其實問太多也不太禮貌,小孩也會覺的很有壓力,所以我通常不太過問,但我比較想知道他們的小事,例如營養午餐的菜色是不是吃得比我還好,或是學校最近有無禮品的兌換活動都蠻有趣的。

唯一下課與小孩們接觸最久的是孩子的媽媽,孩子的媽媽從過去生活起居的照護者,變成了生活秩序的規範者,初期彼此都很不能適應,常常到了我下班的時候,看到小孩沒有完成的作業、沒有整理好的書包,媽媽就得要求孩子完成,十分費心。

這年紀的小孩自律能力不太好,很多家長都有建議我們不如送給安親班管理,省得親子關係緊張,但媽媽覺得一來良好的習慣建立起來是小孩未來的個人資產,不應該妥協;二來希望可以跟小孩子再多相處一點時間,所以我十分支持她的教育方針。

孩子的媽媽長期都有跟家長聯繫,接觸的資訊量很大,可能短短的半個小時,就把一本教育大師的經驗分享完了,這部份的知識攝取是爸爸遠遠不及的。所以到了這個階段,父母的角色勞動的層面少了一點,但勞心的部份多了一點,例如可能小孩問的問題更難了,光是反射式的答覆是無法滿足他們,必須要想著這個答案可能會帶來什麼結果。

 


聊點跟電玩有關的吧!還記得我接觸電玩,大概也是從小學高年級開始,因為家中南部的親戚有經營大台電玩店,所以家人也不太反對小孩往電玩場所跑,印象南部最有名的是「中國城」,南部親戚的老家就在那附近,該區一直以來是台南知名的是非之地,據說現在已經改建了。

至於筆者爸爸我,目前小孩有無接觸電玩?其實少少接觸是有的,但機會不多,有時爸爸玩STEAM時姐弟會湊過來看熱鬧,看著看著就會卡在你的螢幕前面,很礙事...家中的政策是小孩可以玩STEAM遊戲、看平板電腦的影片都沒限制,但前提是把該做的事情做完,這個標準對他們來說蠻困難的,所以他們實際有玩到遊戲的機會很低。

我玩STEAM的遊戲大多以國外英文遊戲居多,順便可以教導姐弟一些英文單字,也經常告訴他們,理解電玩的英文,對於日後理解課本的英文也很有幫助,希望他們可以多多學習一點。

九月雖然才剛剛開始,但對我們家來說,卻是進入了一個不太一樣的階段。


 

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