九月是學校開學的日子，是我們小家庭的一小步，那就是小孩全部進入了小學，家中不再有幼童，先前趁著寒假時期將許多稚齡玩具、學步車、手搖鈴等送給了有小孩誕生的親朋好友，家中的玩具少了許多，但制度規範下小孩必學的書籍變多了。
記得這個部落格開始經營前，還沒結婚，不過成立了十年，雖然事業上沒有什麼進展，但歷史的每一步都還在前進。今年九月，小兒子進入了小學一年級，女兒則是小學三年級。
以前，小孩外觀上看起來雖然每天有些微的變化，但心靈的成長其實很多，只是父母再也看不到這一些變化了，因為在校的生活父母無從得知，下課後就算父母想詢問小孩的校園生活，其實問太多也不太禮貌，小孩也會覺的很有壓力，所以我通常不太過問，但我比較想知道他們的小事，例如營養午餐的菜色是不是吃得比我還好，或是學校最近有無禮品的兌換活動都蠻有趣的。
唯一下課與小孩們接觸最久的是孩子的媽媽，孩子的媽媽從過去生活起居的照護者，變成了生活秩序的規範者，初期彼此都很不能適應，常常到了我下班的時候，看到小孩沒有完成的作業、沒有整理好的書包，媽媽就得要求孩子完成，十分費心。
這年紀的小孩自律能力不太好，很多家長都有建議我們不如送給安親班管理，省得親子關係緊張，但媽媽覺得一來良好的習慣建立起來是小孩未來的個人資產，不應該妥協；二來希望可以跟小孩子再多相處一點時間，所以我十分支持她的教育方針。
孩子的媽媽長期都有跟家長聯繫，接觸的資訊量很大，可能短短的半個小時，就把一本教育大師的經驗分享完了，這部份的知識攝取是爸爸遠遠不及的。所以到了這個階段，父母的角色勞動的層面少了一點，但勞心的部份多了一點，例如可能小孩問的問題更難了，光是反射式的答覆是無法滿足他們，必須要想著這個答案可能會帶來什麼結果。
聊點跟電玩有關的吧！還記得我接觸電玩，大概也是從小學高年級開始，因為家中南部的親戚有經營大台電玩店，所以家人也不太反對小孩往電玩場所跑，印象南部最有名的是「中國城」，南部親戚的老家就在那附近，該區一直以來是台南知名的是非之地，據說現在已經改建了。
至於筆者爸爸我，目前小孩有無接觸電玩？其實少少接觸是有的，但機會不多，有時爸爸玩STEAM時姐弟會湊過來看熱鬧，看著看著就會卡在你的螢幕前面，很礙事...家中的政策是小孩可以玩STEAM遊戲、看平板電腦的影片都沒限制，但前提是把該做的事情做完，這個標準對他們來說蠻困難的，所以他們實際有玩到遊戲的機會很低。
我玩STEAM的遊戲大多以國外英文遊戲居多，順便可以教導姐弟一些英文單字，也經常告訴他們，理解電玩的英文，對於日後理解課本的英文也很有幫助，希望他們可以多多學習一點。
九月雖然才剛剛開始，但對我們家來說，卻是進入了一個不太一樣的階段。
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